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浅谈如何提高数学教学的效果 总被引：1，自引：0，他引：1
在新一轮课程改革中,教师是学习活动的组织者、引导者与合作者,学生是学习的主体。要使学生真正学到和学好知识,关键是提高课堂教学效果。具体到中学数学教学,提高教学效果也是教育工作者必须思考的重要课题。 相似文献
103.
贵刊2005年第10期刊登了刘老师针对本人拙作所写的《这类句子就是病句》一文，笔者读后，仍未敢苟同其中的观点。在此，笔者有几个问题，想与刘老师商榷。 相似文献
104.
一、绪论"素质教育"、"应试教育"是久盛不衰的热点话题,且仁者见仁、智者见智。带着渴求真理的愿望,我们涉足了以中小学"教学过程"为研究对象,以改变中小学生厌学、呆学、死学、苦学为价值取向的实验性研究,即:"中小学‘三维动态学案’的设计与应用研究"。 相似文献
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一、研究的目的和意义 人类已进入了信息时代,以计算机和网络为核心的现代教育技术,已经引发世界范围内教育思想、教育方法、教育手段、教育模式、教育内容、教育体制的一场深刻的变革,使教育面临着前所未有的挑战. 相似文献
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欧阳友权 《湖南城市学院学报》1996,(1)
文学艺术是一种特殊的精神产品，是特殊的商品．这种特殊性有二：一是艺术审美等精神价值所蕴含的情感、理性、生命、个性内容的非可比性和非评估性；二是精神功利和价值取向的多样性与不确定性。然而，无情的市场不会考虑更不会照顾文艺的这种特殊性，它一如滔天巨浪，席卷被靡，把所有产品都给推向了市场。文学艺术连同它们的创造者，亦使在毫无准备的状况下，被迫纳入市场经济的运行轨道，加入商品流通这个风刀霜剑的竞争行列。于是，文坛缪斯顿失绰约芳举，文人心态也失去了平静与平衡。“滑坡”、“疲弱”一片惊诧，困惑、焦虑也由此产… 相似文献